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来源: 作者: 发布时间: 2012/8/6 0:00:00 点击数: 1481
内容:

  我当然不赞成体罚,但是,早年体罚的目的不在于揍人,而是给孩子一个警惕或一个警告,希望孩子改过向善。
  
  有人说:「打是疼,骂是爱。」这句话对父母、对老师而言,都不能说是一句口头禅或是讽刺的话,实际上有它的道理在。
  
  我小时候就曾被老师打过,还被打了好多次。因为童年及少年时代的我,既笨又调皮,照一般的常情,调皮的孩子应该是聪明的,我却例外,我的调皮是受同学们的鼓动,才做出该打的事来。
  
  比如说,有次放学后走在路上,见到路边有棵果树,大家鼓噪着要我爬上去把未熟的水果采了,然后丢掉,第二天又把那棵树皮剥下了一片。在一旁鼓动的同学们都说我是英雄。
  
  后来,就变成狗熊了。这棵树有主人,打听之后,知道是我干的好事,就问我是谁,同学把学校、班级和我的名字通通告诉了人家,树的主人就去跟我们的老师告状。
  
  隔天周会时,我被老师叫上台去,那时候我还不知道发生了什么事。老师就问:「你昨天做了什么好事没有?」
  
  我说:「没有呀!」
  
  老师再问:「你做了什么坏事没有?」
  
  我说:「没有呀!」
  
  老师又问:「你有没有把人家的水果摘掉、树皮剥掉?」
  
  我说:「有呀!」
  
  老师问:「谁叫你干的?」
  
  我答:「他们大家叫我做的。」
  
  老师问:「他们没有做,你做了,对不对?」
  
  我说:「是呀!」
  
  老师说:「那你是英雄,对不对?」
  
  我居然回答:「是!」
  
  老师叫我伸手出来,用戒尺狠狠地打了五下,当时我没哭,回家之后还是哭了。
  
  那时候如果老师把我叫去好好劝我,效果会怎样,我不知道。反而打了我是非常直接、感受深刻的一件事,后来任由同学们鼓动,我再也不去爬树、剥树皮了。
  
  丢不丢脸呢?当然丢脸,不过觉得挨打也是应该的,不曾怨恨老师,倒是对鼓动我做这种事的同学们,我倒恨了一阵子。
  
  后来,我把这事告诉父亲,父亲说:「是你自己傻,人家叫你做,你就做了,不要恨人家,以后你不要做就好了。」这么一说,我的心理就平衡了。
  
  但是,现在不同了。一般的父母总把孩子当作心肝宝贝看,当作小皇帝看,在家里都舍不得打,去学校怎么舍得让老师体罚。更何况前一阵子,一位老师拿手铐铐学生,违反时代潮流,尤其不可以。
  
  当老师真的没有办法管好小孩,应该告诉他们的父母,希望父母好好照顾,也许有的小孩需要用特殊的教育来照顾。千万不能用体罚来实施打骂教育。
  
  还有一种小孩需要用宗教信仰的方法才能解决,我们称为业障病。所谓业障,是他并没有想要这么做,突然间却发生了特殊的身心情况,精神不稳、精神异常,延医吃药打针都不管用。这时候,父母必须为他布施,用念佛、许愿吃素等方法来消灾。这个方法也不是百分之百地有用,视个人情况而定;有时候会有用,至于有用到什么程度,我只能说:「比没有用有用。」
  
  至于用体罚施于学生的老师,有的是一时冲动,有的也可以体会他们的心情,在无计可施的情形下,想要管束一下小孩,才用了不当的方法造成令人遗憾的事件。
  
  我们社会对这种个案的老师,也不要非得讨伐到底不可,我相信舆论已经给他一个很大的惩罚。让这个老师有一条生路可走,才是比较慈悲的。

[法鼓钟声] 体罚
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